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课堂教学是德育体现
发布者:冯薇发布时间:2021-03-05 23:45:13阅读(86) 评论(8) 举报
课堂教学是德育的主渠道,德育内容应根据每堂课的教育目标展开,把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节,指导学生的学习活动,强化学生的德育意识,帮助学生树立良好的德育观,充分调动学生的主观能动性,发挥学生学习的主体作用。
在教学中,运用多媒体因势利导,设境悟情,使德育内容生动活泼,让学生在感受、体会、文章人物品质同时,在潜移默化中对学生进行德育的熏陶。例如:在学习《司马光》这篇课文时,通过朗读和理解文言文的意思,感受了司马光的机智勇敢,遇事沉着冷静的品质,我顺势播放小女孩在马路流鼻血的图片,问学生遇到此情况该怎么办,激发了学生帮助他人的热昂,使学生感受到帮助别人,关爱他人的快乐。在学习《掌声》一课时,让学生通过课文内容感受同学们两次掌声改变了英子的人生鼓励的影响,让学生体会到鼓励赞扬对一个不自信或者身处困境的人是有多么大的影响力。让学生结合生活实际体会到关爱同学的品质。在《灰雀》一课教学中,让学生通过分角色朗读列宁和小男孩的话,感悟人物话里的含义以及体会到列宁尊重小男孩、宽容待人和小男孩知错就改的品质。也让学生体会到犯错没关系,只要知错就改还是诚实的这用美好品质,潜移默化教育孩子在生活中也要做一个诚实的人。
在课堂中,德育不是一种说教,而是一种润物细无声的影响,学生们在课文中不仅体会到主人公的高尚美好品质,而且要学习他们美好的品质,那这样的德育就是成功的。