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一年级下学期语文教学工作总结
发布者:柳菲菲发布时间:2018-07-28 23:04:05阅读(615) 评论(0) 举报
一年级下学期语文教学工作总结
一(5)班 柳菲菲
本学期我继续担任一年级的语文教学。大部分学生语文成绩优秀,平时学习积极,态度认真。但也有四五位学生成绩偏差,作风懒散,学习有待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下:
一、我的主要工作和成绩
这学期我始终注意培养学生养成良好的语文学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,争取每期常规检查都得到肯定。
1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持每堂课都亲自制作课件,认真阅读教学参考书,提前读熟第二天要上的课文,认真练写本课生字。做到心里有底。在教学中我归纳了以下几点备课原则:(1)扣大纲,抓重点;(2)备教材、备学生、备教法;(3)能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,去其糟粕;(4)环节齐等等。
2、认真上好每一节课。严格按照上课环节去上课,尤其在导入环节,根据提前设置好的导入语导入。即使前一秒在跟学生批评学生,但只要一开课就能和颜悦色的面对学生。课堂上根据不同层次的学生设置不同的问题,尽可能让每个学生都能回答问题,增强他们的自信。制作适合学生、能够激发学生积极性的课件。创设宽松、积极的学习氛围。布置合作学习任务,提高合作学习能力。
3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,每天都布置读书作业。
4、指导学生认真、规范写字。在指导生字的时候严格按照先分析字形、然后观察生字间架结构、最后说生字笔顺。老师先范写,学生书空,组词,然后学生自己描红、临写。每次写生字强调学生做到三个一 ,严格要求学生一笔一划书写。在学生写得时候,我巡视观察,随时纠正。所以,学生课堂作业的字写得比较好。
5、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 我们班代海洋上学期问题特别多,不写作业、上课捣乱不听课,很让人头疼。这学期我从一开学就计划用爱心来转化他,给他提简单的问题、夸他字写得好,一有好的表现就抓住表扬,下课叫到我跟前读课文。一直小心翼翼的保护他那点积极向上的火苗,生怕哪天他会回到原来的样子。虽然有时候的表现还是会让我生气,但在他跟前,我极力忍住怒火。这学期,他表现得还算好,作业也能按时完成、上课注意力能够集中很长时间、早读也能跟上其他同学认真读课文。语文成绩也提高40多分。
6、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。
三、存在不足与今后打算:
1、 朗读指导还不到位,上课激情不够,不能带动学生的感情,指导方法欠缺。 课堂上,常常有这样的情景:请大家自己读读课文第几段,学生刚读了没几分钟,老师一拍手,读完没读完的都停下了,接着教师开始讲讲问问,回答问题的也总是那么几个同学,别的学生课文还没有读熟练呢,不会也不敢举手回答,而我们呢,也不敢提问那些不举手的同学,因为他们读都读不对,找都找不到,叫起来多浪费课堂时间。一节课,就在老师与好学生的问问答答中过去,大部分学生成了配角,终于煎熬到下课。在这样的课堂中,单就朗读教学来说,至少存在以下问题:1.朗读的时间不够充分,课堂上大量的时间用在老师的讲讲问问上。因为我们总是担心孩子读不懂,要老师讲解才能懂2.朗读的目的不明确,学生没有明白为什么读,只是被教师驱赶着为读而读,没有用心、用情去读,而是由口无心地“念着经”。3.朗读的面窄。读来读去,就是那四五个学生,大部分学生都是规规矩矩坐着当听众,这种多数学生得不到朗读练习的现状,怎能提高朗读教学的质量,又怎能落实语文教学中最基本的一分子-会读?4.朗读指导不到位。强调有感情地朗读某一部分或者把文中某个人物形象地语气读出来,这样的指导方式不能融理解、感悟为一体,也就达不到朗读的目的。5.朗读评价单一。教师的评价语往往就是“读得真好”,“读的真流利”,“读得真有感情”。课标中强调“评价学生的朗读,可以从语音、语调和感情等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握”。
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,没有真正把课堂交给学生。学生的学习习惯的养成教育不够成功。没有养成认真倾听的习惯,没有养成大声回答问题的习惯、自主学习习惯也没有养成。
3、教学反思没有跟上,没有静下心来去真正反思每一节课的成功与失败之处。
4、离开了田字格的限制,学生的字写得歪七八扭,不认真书写。
这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到更好。