传统节日能够促进幼儿认知能力的发展。张文新在《儿童社会性发展》中指出:“认知发展既包括对物理世界的认知发展，也包括对社会世界的认知发展，两者共同构成认知发展的全部内容”②。认知能力的发展，是幼儿成长重要的能力发展之一，而传统节日作为一种社会性公共文化传播载体，其丰富的内容和形式能提升幼儿社会认知能力的发展。社会认知是指:“人对社会性客体及其之间的关系，如人（他人与自我）、人际关系、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件的认知，以及对这种认知与人的社会行为之间的关系的理解和推断”。③传统节日的传说、来历、风俗习惯、饮食文化、文化内涵等都能够增长幼儿的知识，在丰富多彩的庆祝活动中，让幼儿了解各民族的风俗习惯、价值规范，例如端午节多提倡的忠、中秋节提倡的和、重阳节提倡的孝等传统节日不仅仅作为一个节日存在，而是作为一种精神和价值规范存在，幼儿们如果从小就接触这些具有正确价值引领规范的内容，对其的社会认知发展有很大提升。

  传统节日能够促进幼儿情感的发展。幼儿道德感、理智感和美感等情感的发展对其性格的养成具有十分重要的意义。传统节日中蕴含强烈的伦理观念，在家庭中讲究家规，例如在吃饭的时候，老人坐主位，按辈分进行就座，体现长幼有序;长辈先开始，没有长辈的允许，晚辈不可私自离席等规矩，体现尊重老人。这种家庭伦理行为在一定程度上能够促进幼儿道德感的发展。传统节日具有公共性、社会性，这种全国民众共同参与的节日，具有一定的社会规范能约束人们行为，保证节日的顺利开展。幼儿也是社会个体，“幼儿的发展过程是先以自己为中心，然后到逐渐认识到要为他人考虑着想，从而成为一个社会人”，①这种大一统的社会规范也为幼儿道德感的发展提供了发展动力。传统节日的活动也必将促进幼儿理智感的发展，张履祥、葛明贵在《普通心理学》中指出“理智感是指个体在智力活动中，在认识和评价事物时所产生的情感体验”。②节日活动的多样性给幼儿理智感的发展创造了环境，幼儿具有好奇心，贴对联、猜灯谜、赛龙舟等趣味多样的活动能够充分调动幼儿的求知欲，提升幼儿动手、动脑的能力。具有节日代表性的歌舞和工艺品也能提升幼儿的美感发展。

    传统节日还可以为幼儿的人机交往提供契机。在传统节日中，家庭团圆的观念始终充斥在每一个节日意蕴中，家人们、孩子们纷纷聚在一块，长辈对幼儿的关心，幼儿与幼儿之间的游戏，能够很好地建立幼儿的同伴关系和亲子关系。“同伴和亲子这种新型人际关系为儿童的社会化提供了合作和平等的基础，使得同伴关系具有社会认知和社会技能，吸收同伴经验、培养社会责任感、增强情感支持四种功能”③，节日活动的开展正好能够提供这样一种适合幼儿人际关系发展的平台。同时在节日活动中，幼儿对长辈的祝福语，长辈对幼儿的关爱与鼓励的语言也为幼儿交际能力提供学习的机会。