只看楼主 举报 思考职业，走向以终为始

• 楼主

  马景平

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  对于很多教师来说，常常都会感觉有太多的工作需要完成，根本没有时间进行思考，只有等着将所有工作做完以后再说。此种思想观念将会导致教师在工作过程中不断消耗职业价值感，逐渐产生职业倦怠。对于大多数教师来说，基本上都没有思考以后自己会变成什么样，从事教育的目的是什么，而教育工作所具有的价值与意义为几何。这些问题不不仅是教师对自身职业发展所进行的思考，也是体现了教师“以终为始”的思维方式。该思维如同一把度量之尺，是对教师职业生涯所进行的度量，能够帮助教师度量出具有长远价值的事情，让教师能够看到自己未来发展的前景而产生工作动力。所以，对于任何一名教师来说，将“以始为终”作为一种指导思想对自身未来职业生涯的发展进行规划是非常重要的，学校需要构建相应的制度，对教师进行鼓励与跟踪培养，培养教师自身的理想信念。教师不仅要拥有能够面对当下，对现实问题进行解决的能力，而且也还要拥有对未来进行设计的能力。当教师能够将工作与最终所获得的结果联系在一起以后，那么就会在其内心之中便会迸发出更高的教学热情，在每一天所开展的工作都要当作是礼物。对职业发展规划进行思考时，要能够清醒的认识到自己需要做的事情以及自身的追求，如此才能够将自己需要做的事情不断进行优化与选择，经过长时间累积之中，最终会发生质变。

   

  
  

  阅读：1038 回复：66 2024-04-15 19:33:01 举报

• 52楼

  马小兰

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  对职业发展规划进行思考时，要能够清醒的认识到自己需要做的事情以及自身的追求，如此才能够将自己需要做的事情不断进行优化与选择，经过长时间累积之中，最终会发生质变。

  2024-04-25 10:30:42 举报

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• 53楼

  马叶秋

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  对职业发展规划进行思考时，要能够清醒的认识到自己需要做的事情以及自身的追求，如此才能够将自己需要做的事情不断进行优化与选择，经过长时间累积之中，最终会发生质变。

  2024-04-25 11:24:35 举报

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• 54楼

  马叶秋

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  对职业发展规划进行思考时，要能够清醒的认识到自己需要做的事情以及自身的追求，如此才能够将自己需要做的事情不断进行优化与选择，经过长时间累积之中，最终会发生质变。

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• 55楼

  张文华

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• 56楼

  白海娟

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• 57楼

  白海娟

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• 58楼

  白海娟

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• 59楼

  白海娟

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• 60楼

  白海娟

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