只看楼主 举报 研究假设

• 楼主

  张娥明

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  本课题组提出《“双减”之下小学中段语文单元整体教学设计的探索》这一课题研究，希望本研究在已有理论的支撑下，通过具体的单元整体教学设计和课例充分探寻小学语文中段单元整体教学的具体操作方法和策略；检验策略并根据情况进行反思、归类、总结，为不同类型的单元教学找到具体可行的操作性方法和实施策略；并尝试摸索出单元整体教学中与课堂学习活动相适配，且体现学生思维路径、学习过程的路标式学习单的设计思路。这样一套可操作性强的、完整的单元整体教学设计能够帮助教师和学生双双获得教学活动的最优效果，并为后续的教学提供强有力的支撑力量。

  阅读：232 回复：1 2023-11-15 10:28:41 举报

• 2楼

  高巧玲

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  学习

  2023-11-16 14:59:12 举报

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