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2018年-2019年第二学期年度工作总结
发布者:饶瑞发布时间:2021-07-10 14:13:12阅读(140) 评论(0) 举报
2018年-2019年第二学期年度工作总结
段永花名师工作室——饶瑞
转眼间,一学期光阴匆匆而过,回首这一学期,在主持人段永花老师的带领下,工作室成员勤奋学习,刻苦钻研,锐意进取,完成了各项任务。现将一年来的工作总结如下。
一、课堂互动展才情,专题讲座指方向
这一学期,工作室积极组织、参与各种教研活动,做到以课为媒,加强研究,促进交流,提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨,从备课的集体探讨开始,经过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后集体反思、执教者撰写教后反思,将研究贯穿始终。在研究中促进教学能力的提高。
7月份,名师工作室在职业中学举行了一次《互联网+教育》比赛活动,我们工作表现突出,引起了强烈的反响,起到了引领的作用,让工作室的成员眼前一亮。
9月份,名师工作室开展《开学第一课》,送教下乡活动, 工作室的研讨活动,有现场观摩,有现场参与老师评课,有专题讲座。承办活动的学校和参与活动的老师都表示,这样的活动实在、效果好,老师们得到了真正的收获和提升。
12月份,工作室“三校共同体开展在线课堂教研”活动在盐池第三小学小学展开。本次教研活动形式开展的特别顺利。
二、课题研究练真功,网络研课促交流
工作室围绕课题展开研究,为了促进工作室成员的共同进步,在段老师的主持下,工作室成员、学员通过段永花名师工作室空间随时了解工作室最新动态,当月研讨主题;阅读专题文章,参与课题研究,发表随笔反思;在网络上开展教研活动,学员随时随地在网络空间中发表自己的看法和见解。现在,登陆段永花名师工作室已成为我工作室成员、学员每日的“必修课”,在自主、开放、探究的氛围中,每位教师都能找到适合自己的平台:有的教师针对论坛主题畅谈教学感受与心得;有的教师提出工作中遭遇的棘手问题;有的教师奉上自己的宝贵经验与大家分享;有的教师转载阅读中发现的精妙文章……工作室也通过名师工作室的空间向广大教师提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁有效的交流展示了工作室成员课堂观察能力及评议能力,交流中也砥砺了大家的教学智慧,让大家思维的触觉更加宽广与敏感。
三、专业阅读提素养,拓展阅读厚积淀
工作室能坚持专业阅读与拓展阅读相结合,专业阅读以提升专业素养,拓展阅读以拓宽视野,宽厚积淀。倡导个人阅读与团队交流相结合,个人阅读重在独立思考,团队交流重在分享、集智。工作室成员已经共读了《给教师的建议》、《爱心与教育》、《好教育点亮人生》等教育教学理论知识,并经常带着自己思考的读书心得交流,带来了智慧的分享和思维的碰撞。
四、专业表达提能力,砥砺思想促提升
在阅读中思考、在实践中思考,在写作中表达阅读、实践、思考的成果,不断提升自身的思考力和实践力。这是工作室成员的专业发展之路,因而读书笔记、教学随笔、课题案例成了工作室成员必做的功课。一个学期来,大家读书、思考、实践,带着问题走向课堂,在课堂中实践自己的思考,并将思考与实践的成果用文字记录下来,上传至工作室的网站,实现资源共享、交流提升,并将工作室成员用心撰写的论文进行汇编。
在以后的工作中我们将根据工作室职责和要求,继续发挥名优教师的示范、指导和引领作用,把先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧、科学的教学方法,辐射到普通教师的教学中,促进教师专业化发展,全面提高小学数学教育教学质量。让我们向着“谋求专业高位发展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我们坚信来年会更充实,收获会更多!