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2019年-2020年第一学期工作总结
发布者:饶瑞发布时间:2021-07-10 14:13:43阅读(186) 评论(1) 举报
2019年-2020年第一学期工作总结
段永花名师工作室——饶瑞
时间飞逝,加入“段永花名师工作室”已经有一年了。回忆在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得夸耀的成绩,但是十分珍视这次宝贵的学习时机,全身心的沉浸在浓重的学习气氛之中.
一学期的学习,内容丰富,形式多样,既有段教师的专习题讲座、示范课,又有学员围绕专习题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了本身的不足,现将一学年的工作总结归纳如下。
一、构建空中课堂,实施线上辅导
由于疫情的影响,在空中课堂活动中,我每天向学生及时推送了空中课堂授课时间表、在线课堂学习课程表,同时运用教学助手推送了课前导学、在线检测、课后练习等。学生完成任务后,将学习成果拍照发群,及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑,并鼓励大家相互浏览,取长补短,使学生的自学能力得到提高。对学生上交的作业,进行线上批阅和对有学习困难的学生实行一对一辅导。个别辅导,既有效检测教学效果,又掌握了学生的学习情况。
二、理论积淀,提升素养
还记得刚开始参加工作室活动,我都感到一种压力,毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业,有很多东西我要去学习。同样,在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀,我会常常问自己:我行么?工作是的主持人在每个星期四活动的时候,我们都先会集体讨论,她为了培养我们评课的能力,工作室每位成员都要各自发言,这时候在脑袋里转的就是:我要说什么?这样说对么?我行么?可是在这个工作室里首先工作室的主持人段永花真的把我们当成她的妹妹对待,其次,工作室的姐姐们都很优秀,有什么问习题大家一起来,我们就像是一个大家庭。渐渐地,我们彼此熟悉;渐渐地,我们相亲相爱;渐渐地,我把这种压力变成动力。
(一)心中有《课标》
心中有课标,是一个教师上好数学课的前提。《如何听课、评课》这次讲座,段老师给我们作了一个很好的楷模,她举行的“讲课—说课—评课—课标解读”一条龙活动,让我切实感受到《课程规范》的重要性。只有学好《课程规范》,做到心中有《课程规范》,才能上好课。学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会发现问习题、学会探究问习题、学会创新。
(二)数学思想方法
中小学的《数学教学思想》这次讲座,段教师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。在段教师的引领下我也查阅了关于数学思想方法方面的问习题。“数学思想”是数学学科实验中学生应该理解的学科“基本构造”。我们应明确在向学生传授数学知识的同时一定要重视数学思想方法的渗透,为学生的终身开展着想。
(三)思考的力量
段老师的《如何上好开学复课后复习课》这次讲座,让我领略到了复习课的教学任务要重视“理”,达到“化”,把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,组织练习,沟通新旧知识的联系,通过归纳、总结,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新,发展数学思考,领悟思想方法,提升数学素养。如何上好复习课,不同的思想观念,就会有不同的认识和做法。复习课既不同于新授课,更不同于练习课。
二、听课观摩,增长智慧
本学期,有幸屡次听工作室教师的常态课。这些课都体现着新课改的要求、趋势;课堂生动,预设生成与动态生成相结合;目的达成度高,无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上段教师特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣,个性思维各方面的互动;将学生推到学习的主体地位上,让学生成为情境展开过程中的主角,从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场合,使学生的自主性、能动性和创造性得到不断开展。
三、集体听课,专业引领
段教师和工作室教师们在繁忙的工作中抽出时间听我的课《找规律》,对我进行专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效,小到课堂中一句话的数学术语、教学具的准备及使用等课堂细节,使我从一年前对数学的迷茫转变到现在对数学的迷恋。
段永花名师工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。在这样一个团队中能时时感受到热切地学习气氛、学习思辨的快乐,因为值得学习的对象就在身边。在每一次的工作室活动中,总能感到姐姐们闪耀着智慧的思维火花,在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们领会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。有时机参加工作室是我的幸运,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员。