五年级语文上册第六单元作文指导

-----父母的爱

银川市兴庆区第五小学  曹平

一、教学目标

1、渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。

2、加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。

3、落实个性表达。作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。

二、教学重难点：

能通过描写人物外貌、动作、神态、语言、心理活动，来表达真情实感。

三、教学时间：二课时

四、教学过程：

（一）情景导入

1、课件出示几组感人的画面，学生静静的观看。

2、（师导语）看到这情意浓浓的画面你想说什么呢？

教师导语：今天我们就来进行第六单元的作文写作指导。

二、审清要求，明确写作要点，进行选材

1、请同学们打开书第111页默读习作要求明确本次习作的要点。

2、学生汇报归纳：

（1）你觉得本次习作的题目是什么？

板书       题目：

2、在选材方面可以选取那些感人的事情呢？

板书：     习作内容                        （用课件出示）

3、关于写作方法的渗透。

教师导语：文章之所欲以能精彩、感人，重要的一点是作者会运用各种写作方法，比如人物的动作、语言、心里活动等，它能使得你的文章达到事半功倍的效果。（课件出示关于这几点描写的句子）

4、现在请同学们思考你准备写一件与父母之间表达真情实感的什么事情来表达你对他们她们的爱，注意用上学过的描写方法。

（1）学生静静的思考静静的写出来

（2）学生汇报

（3）学生进行评议

5、面对发生在你和父母之间的这些感人的事你准备对他们说些什么呢？谁来说一说。

三、篇章布局的指导

教师导语：万事开头难，有许多同学在写作的时候不知怎样开头，结束好，没关系，老师给你们带来的帮手。       （课件出示开头结尾）

四、现在请同学们把这篇饱含真情的作文用你的笔写下来吧。

板书：题目：                       ………

开头：开门见山式     浪漫抒情式……

写作内容：1        2        3

结束：我想对XXX 说：