只看楼主 谈谈班级整体质量提升策略
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阅读：1115 回复：104 2023-11-02 16:15:48
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班级整体教学质量提升，设计到的因素比较多，既有教师方面，又有家长方面，还有学生方面，也有班级学习环境和氛围方面，所以，教师要全面把握方方面面的因素，及时发现问题，及时反馈及时处理，及时掌握班级整体学情和学生个体学习态度，做到教与学都有的放矢。
2023-11-02 16:33:03
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做好培优补差工作，对优等生提出更高的要求；发动优生带动后进生，一帮一共同进步；多关注中等生，争取不同程度的学生都有所提升。
2023-11-02 16:50:56
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发动优生带动后进生，一帮一共同进步；多关注中等生，争取不同程度的学生都有所提升。
2023-11-02 17:08:53
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教师须利用课余时间对后进学生开展个别辅导;经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
2023-11-03 10:34:10
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教师要全面把握方方面面的因素，及时发现问题，及时反馈及时处理，及时掌握班级整体学情和学生个体学习态度，做到教与学都有的放矢
2023-11-03 10:55:37
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做好培优补差工作，对优等生提出更高的要求；发动优生带动后进生，一帮一共同进步；多关注中等生，争取不同程度的学生都有所提升。
2023-11-03 11:22:26
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保证学生作业的高质量、高效率 ，高质量、高效率的作业，是最能巩固学生知识的。
2023-11-03 16:36:12
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利用多种手段激发学生学习欲望，并于家长多沟通，多关注学困生的心理，及时巩固所学的知识，多读书，在阅读中丰富学生的知识面。
2023-11-05 14:50:45
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1.教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯。
2.继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜,给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
3.培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
4.根据学生的.记忆周期,制定相吻合的复习计划,使知识的记忆更加深刻。
5.加强审题的训练,提高理解能力,彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中,训练孩子做什么都要有耐心和细心,可毛躁躁,敷衍了事。
6.激励与评价手段及时有效,激发学生兴趣,调动积极性。
2023-11-06 08:33:10
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教给学习方法，使学生学会学习“学困生”学习成绩差，一般都不是智力差，大多数是没有良好的学习习惯。真正能提高学生学习成绩的是教给学生学习方法，帮助孩子分析存在的问题，并探讨解决问题的具体方法，使学生逐渐提高学习能力，从而取得良好成绩。
2023-11-06 09:51:31
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