只看楼主 举报 开展学生第二课堂活动，是增强学生人生发展内驱力的有效措施

• 楼主

  马景平

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  在第二课堂活动中，能给学生一个展示其爱好、特长的机会，更有利于培养学生的学习兴趣与特长，这符合素质教育的发展性的要求。对于部分专业课程基础较差，找不到自信的学生，可通过提供舞台，让他们在第二课堂活动中展示自己的文艺等特长，从而找到自信，增强他们人生发展的内驱力，从而培养其对专业学习的兴趣。事实证明，通过第二课堂的特长训练，可以培养“问题学生”的自尊、自信、自强等优秀人格品质，从而实现转化“问题学生”的目的。同样的，对于仅仅专业课程优秀的学生，他们也会由此看到自己能力的局限，这会促使他们通过积极参与第二课堂的学习，得到多方面的锻炼和提高。

   

  
  

  阅读：848 回复：30 2024-04-07 07:49:03 举报

• 12楼

  罗慧珍

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  能给学生一个展示其爱好、特长的机会，更有利于培养学生的学习兴趣与特长，这符合素质教育的发展性的要求。

  2024-04-07 08:49:58 举报

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• 13楼

  白海娟

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  2024-04-07 10:48:59 举报

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• 14楼

  白海娟

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• 15楼

  白海娟

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  2024-04-07 10:49:04 举报

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• 16楼

  白海娟

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  2024-04-07 10:49:06 举报

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• 17楼

  白海娟

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• 18楼

  白海娟

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  2024-04-07 10:50:04 举报

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• 19楼

  马龙

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  开展积极有益的学生第二课堂活动，在激发了学生学习兴趣，发展了学生个性，培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。

  2024-04-07 10:56:45 举报

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• 20楼

  马龙

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  开展积极有益的学生第二课堂活动，在激发了学生学习兴趣，发展了学生个性，培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。

  2024-04-07 10:56:47 举报

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• 21楼

  马龙

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  开展积极有益的学生第二课堂活动，在激发了学生学习兴趣，发展了学生个性，培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。

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