只看楼主 举报 培养创新精神

• 楼主

  高媛

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  实施创新教育就是要从培养创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协调发展。而创新精神和能力不是天生的，它虽然受遗传因素的影响，但主要在于后天的培养和教育。创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。

  阅读：1414 回复：24 2023-12-08 17:01:19 举报

• 2楼

  李慧慧

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  创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程

  2023-12-11 14:53:45 举报

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• 3楼

  高媛

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  实施创新教育就是要从培养创新精神入手

  2023-12-11 16:15:22 举报

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• 4楼

  高媛

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  创新教育的过程，不是受教育者消极被动的被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性

  2023-12-11 16:15:32 举报

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• 5楼

  徐淑娟

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  注重应用合理化

  
  

  2023-12-11 21:20:33 举报

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• 6楼

  徐淑娟

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  数学是一门逻辑性很强的学科，学生仅仅学习数学知识是不够的

  
  

  2023-12-11 21:20:50 举报

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• 7楼

  徐淑娟

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  还要掌握知识的渊源，还要具备动手操作的能力
  

  
  

  2023-12-11 21:21:02 举报

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• 8楼

  徐淑娟

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  在动手中学习，所以在一堂课的教学活动要同时关注空间内与空间外的教学
  

  
  

  2023-12-11 21:21:15 举报

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• 9楼

  徐淑娟

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  注重应用合理化

  数学是一门逻辑性很强的学科，学生仅仅学习数学知识是不够的，还要掌握知识的渊源，还要具备动手操作的能力，在动手中学习，所以在一堂课的教学活动要同时关注空间内与空间外的教学。例如：小学四年级数学上册中有一节课的内容是教授“平行四边形和梯形”，虽然空间上具有丰富的相关资源，可以让学生掌握这两者相关特征性质等知识点，但是教师在教授这节课时不能只是单纯地让学生在空间上学习资料,还要将这些知识应用在空间外。具体来说就是老师可以在授课之前准备一些梯形和平行四边形的图片，再准备一些不是这两种形状的图片，让学生分小组进行讨论和交流，并将心得体会传到空间中，这样不仅学生之间可以互相进行查阅学习，者师还可以及时了解到学生掌握的真实情况，更有针对性地进行教育指导，提升学生学习的质量

  
  

  2023-12-11 21:21:20 举报

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• 10楼

  李国芳

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  实施创新教育就是要从培养创新精神入手

  2023-12-12 07:39:30 举报

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• 11楼

  李龙

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  培养学生用数学的眼光观察世界。

  2023-12-12 07:50:55 举报

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