“我发现,作为老师,首先要对教学工作充满激情,做到严谨、勤勉、务实;其次是热爱学生,因材施教,还要读懂学生,春风化雨。教育的真谛就是对孩子的一生负责。”关于爱与教育,一起来看看马晓雨的经验分享~
与其他工作相比,教学工作比较特殊,它是“传道受业解惑”之事。教师不仅要向学生传播知识,培养学生各方面的能力,更是要塑造学生美丽的灵魂。这就要求教师在备课时,不仅要备知识、讲方法,更要针对学生的实际情况,从思想上、做人上、做事上进行指导。不仅要就事论事,更要以身作则。
因此,我提醒自己每次备课,要做好自备,根据学生实际,以解决学生实际问题为抓手,从学生易错题、重难点方面下足功夫;集备时积极发言,查缺补漏;然后再修正再次自备;制作精美、干货满满的课件,流程合理(讲练结合),重点突出,一目了然。
每次上课前,几乎都要提前候课,让学生每节课都能收获满满。课堂上实际操作时再根据实际情况,及时调整补充完善教学设计,让学生课堂效率最大化。课后还要及时总结,找出待解答问题,在下节课前进行补充指导。以上工作一环扣一环,自备、集备、课件整理等都在锻炼自己的专业能力。
我所教班级里的学生英语水平参差不齐。这对教学工作提出较大挑战。
记得有一位女生,由于基础差主动找到我,让我指导监督她的英语学习。我根据她的实际,让她从最基础的单词入手,使得她在一段时间内,迅速找到学习英语的兴趣和有效方法,提升其学习英语的信心。慢慢地,她有了一定的词汇基础后,又在阅读理解、写作中出现一些问题,此时我告诉她要注意解题技巧,也就是在思维过程方面下功夫,就一道题,给出一类题的解决方案。后来她的英语成绩有了稳步提升。
在具体教学实践中,我发现有很多学生,英语成绩上不去,是因为习惯不好、眼高手低,心态调整能力较弱。班里就有一位男生,做题速度很慢准确率也不高。通过观察发现,他坐姿不端正,手臂没放到课桌上,手上的小动作很多,抓耳挠腮,注意力不集中。通过与他谈心,得知他自己也知道自己身上有这样的小毛病。
此时,我给出建议,先不要求做题准确度,但要始终坐端正,手里拿笔圈点标画,在规定的时间内要完成作答。他也欣然接受,并主动让我给予监督。在他坚持实行此方案,以及我的多次纠正后,限时任务能够完成。此后我再给予应试技巧的指导,他的英语成绩有了不小的进步。
另外,有些学生向我反映,明明都看懂了,但他总是做错题,不知道为什么错。我先劝他不要气馁,认真帮他分析内在的问题,并给出一些学习改进建议。慢慢地,我发现他越来越务实,做题更专注踏实了。从中,我也体会到对于学生来说,不仅是基础知识很重要,学习方法指导,学习心态的调整更重要。
教师做着看似平凡的工作,其实也是很有意义的工作。“学高为师,身正示范”。作为教师,我要不断学习,提升自身素养,用自己的专业、爱心、精心影响学生,让学生增长知识,提升才干,使学生终身受益。